- zmotywowania ucznia do rozumnej nauki,

- wdrażanie uczniów do autentycznego wysiłku, umacniania motywacji i zaangażowania w zajęcia,

- informowania ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

- pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,

- zaprezentowania zachowań, osiągnięć i rozmaitych dokonań ucznia,

- dostarczenia rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

- dla uwierzytelnienia i odzwierciedlenia uzdolnień oraz osiągnięć ucznia w miarę realizacji programu szkolnego,

- dla ukazania jasnego, zrozumiałego i bezpośredniego związku pomiędzy ocenianą aktywnością ucznia a wynikiem oceniania,

- dla korekty i powtórek z uwzględnieniem wszystkich stron procesu i wszystkich odbiorców zawartej w ocenie informacji.

- uzyskanie wartościowej informacji o stanie osiągnięć, sukcesach, postępach i brakach ucznia,

- pomoc uczniowi w samodzielnym ukierunkowaniu i stymulowaniu swojego rozwoju,

- rozbudzenia odpowiedzialności, aktywności i kreatywności.

- oceniamy ucznia – jego wysiłki i osiągnięcia, umiejętności, wiadomości, sprawności.

1. Ucznia oceniamy systematycznie, rzetelnie, obiektywnie, przyjaźnie, jawnie, ocenami bieżącymi (cząstkowymi) wg skali: 1,2,3,4,5,6 z możliwością stawiania plus lub minus. Dodatkowe formy zapisu ocenia ucznia np. „+” i „-” każdy nauczyciel zapisuje we własnej karcie obserwacji ucznia (poza dziennikiem)

- Kolorem czerwonym w dzienniku wpisuje się prace klasowe

- Kolorem zielonym – sprawdziany

- Kolorem niebieskim lub czarnym – pozostałe oceny

- Brak przygotowania do lekcji, brak zadania domowego, brak zeszytu ćwiczeń nauczyciel zaznacza w dzienniku pionową kreską. Maksymalną liczbę braku przygotowań w semestrze ustala nauczyciel danego przedmiotu.

2.Planowanie oceniania – liczba prac pisemnych dłuższych niż 30 minut nie może być większa niż 2 prace na tydzień

3. Ocena prac wymagających sprawdzania pozalekcyjnego musi nastąpić w przeciągu 1÷2 tygodnia

4. Na ocenę śródroczną muszą składać się przynajmniej 4 oceny cząstkowe.

5. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, na tydzień przed feriami zimowymi

6.Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali

- stopień celujący – 6 – cel

- stopień bardzo dobry – 5 – bdb

- stopień dobry – 4 – db

- stopień dostateczny – 3 – dst

- stopień dopuszczający – 2 – dp

- stopień niedostateczny – 1 – ndst

oraz oceny zachowania przy zastosowaniu określonych wymagań według skali:

- zachowanie wzorowe

- zachowanie bardzo dobre

-zachowanie dobre

-zachowanie poprawne

-zachowani nieodpowiednie

-zachowanie naganne

7. Istnieje możliwość poprawy oceny niedostatecznej lub oceny dopuszczającej z pracy klasowej w terminie 2 tygodni, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu, ocena poprawiona zapisana jest po ukośniku.

II. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie określonym w § 15 i §16 Rozporządzenia MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania.

1.Prośbę o egzamin klasyfikacyjny składa uczeń – rodzice (prawni opiekunowie) do dyrektora szkoły poprzez wychowawcę klasowego i pedagoga szkolnego na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

2.Egzamin poprawkowy przeprowadza się w trybie określonym w § 19 cytowanego wyżej rozporządzenia MEN

3.Do egzaminu klasyfikacyjnego mają zastosowanie przepisy § 15 cytowanego wyżej rozporządzenia.

- rzetelnie – wiarygodnie i pewnie

- obiektywnie – bezstronnie w oparciu o jednolite wymaganie

- przyjaźnie – nakierowane na pomoc

- systematycznie

- jawnie – w oparciu o przejrzyste kryteria

- aktywnie – z udziałem uczniów i rodziców

- nauczyciel stosuje różnorodne sposoby – metody sprawdzania stosownie do celów edukacji: testy, prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace indywidualne, prace w grupie, problemy, dzieła

- nauczyciel rejestruje osiągnięcia i postępy ucznia w dzienniku lekcyjnym wystawiając oceny bieżące i klasyfikacyjne, indeksy gimnazjalisty, arkuszu ocen, teczce ucznia

- nauczyciel może dodatkowo stosować różne metody rejestrowania osiągnięć i postępów ucznia prowadząc karty obserwacji, karty osiągnięć, karty samooceny ucznia, świadectwa postępów i wysiłków ucznia itp.

Informacji o wynikach nauczania udzielamy uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom).

Uczniowie mogą uzyskać informację przez:

- oceny bieżącej

- karty osiągnięć i wysiłków

- oceny (wyniki) klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej

- kartę samooceny ucznia

- inne formy

Rodzice mogą uzyskać informację poprzez:

- rozmowy indywidualne z nauczycielami i wychowawcą

- karty osiągnięć i wysiłków ucznia

- kartę samooceny ucznia lub karty obserwacji ucznia

- śródroczne i roczne spotkania wychowawców klas z rodzicami

- inne formy

W uzupełnieniu!

- Wyniki klasyfikacji śródrocznej przekazuje wychowawca klasy na zebraniu ogólnym rodziców w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.

- Na tydzień przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele i wychowawcy są zobowiązani poinformować ustnie ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.

- Informację o grożącej uczniowi ocenie niedostatecznej nauczyciel przekazuje rodzicom na piśmie (druk) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Druk podpisany przez rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca przechowuje w dokumentacji klasowej.

Ocenie podlegają osiągnięcia i wysiłki ucznia określone w podstawach programowych dla każdego etapu edukacyjnego. Oceny dokonuje nauczyciel przedmiotu (zał. – Kryteria i ocena wyników pracy ucznia).

Wychowawca klasy dokonuje oceny zachowania. Ocena zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna (zał. – Kryteria (wymagania) ocen zachowania)

Opracowanie przez zespół powołany przez dyrektora szkoły raportu:

- rocznego, który opisywać będzie działanie systemu w całej szkole,

trzyletniego – na koniec cyklu edukacyjnego, który opisze efektywność systemu w stosunku do danej grupy, która przeszła cały cykl kształcenia i zakończyła go egzaminem zewnętrznym.

OCENĘ WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który:

1.Systematycznie i wytrwale wzbogaca swoją wiedzę, dążąc do doskonalenia siebie.

2.Dba o honor szkoły i godnie ją reprezentuje w różnych konkursach i uroczystościach.

3.Pracuje nad tworzeniem i utrwalaniem dobrych tradycji szkoły.

4.Wykazuje się inicjatywą na rzecz klasy, szkoły i środowiska.

5.Nigdy nie używa wulgarnego słownictwa, zwraca uwagę na kulturę słowa.

6.Nie ulega nałogom i pomaga przezwyciężać je innym, chroni przed wpływem złych zachowań innych.

7.Sumiennie wypełnia obowiązki powierzone przez nauczyciela.

8.Czynnie pracuje na rzecz środowiska (jest wolontariuszem PCK, ośrodków społecznych, organizacji ekologicznych itd.).

9.Systematycznie uczęszcza do szkoły, nie spóźnia się, usprawiedliwia wszystkie nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę. (2 tygodnie).

10.Szanuje i dba o mienie szkolne.

11.Dba o higienę osobistą i swój wygląd (zgodnie z regulaminem szkoły).

12.Nie ma żadnej uwagi negatywnej.

13.Wyróżnia się kulturą osobistą, wobec wszystkich pracowników i całej społeczności uczniowskiej, a także w środowisku pozaszkolnym.

14.Przestrzega zasad współżycia społeczności szkolnej, potrafi w właściwy sposób przeciwstawić się przejawom brutalności i przemocy.

15.Przestrzega zaleceń dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ustaleń Samorządu Uczniowskiego i pracowników szkoły.

16.Czynnie i twórczo uczestniczy w pracy kół przedmiotowych, artystycznych.

OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

1.Systematycznie uczy się i doskonali samego siebie.

2.Dba o dobre imię szkoły, reprezentuje ją w określonych działaniach.

3.Pracuje nad utrwalaniem i realizowaniem dobrych tradycji szkoły.

4.Jest inicjatorem niektórych działań na rzecz klasy, szkoły i środowiska.

5.Nie używa wulgaryzmów.

6.Nie ulega nałogom, chroni innych przed nimi.

7.Sumiennie wykonuje powierzone dodatkowe obowiązki.

8.Systematycznie uczęszcza do szkoły, nie spóźnia się, usprawiedliwia wszystkie nieobecności.

9.Szanuje mienie szkolne.

10Dba o higienę i swój wygląd (nosi stroje zgodne z regulaminem szkolnym).

11.Może mieć uwagi za drobne przewinienia, w sumie za 10 punktów (pod warunkiem, że uwaga nie powtarza się).

12.Jego zachowanie wobec wszystkich pracowników szkoły, a także środowiska, nie budzi zastrzeżeń.

13.Przestrzega zasad współżycia społeczności szkolnej, nie aprobuje przejawów przemocy i brutalności.

14.Przestrzega zaleceń dyrektora, Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i pracowników szkoły.

15.Czynnie uczestniczy w pracy jednego koła zainteresowań.

OCENĘ DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

1.Dobrze spełnia wszystkie wymagania szkolne.

2.Chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska.

3.Okazuje kulturę osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i uczniów.

4.Dokładnie spełnia większość obowiązków powierzonych mu przez nauczycieli.

5.Systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza w terminie do 14 dni usprawiedliwienia nieobecności.

6.Nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne.

7.Szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie własne i kolegów.

8.Nie ulega nałogom palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i środków odurzających.

9.Nie używa wulgarnego słownictwa.

10.Dba o higienę osobistą i swój wygląd zewnętrzny.

11.Stara się naprawić lub zrekompensować szkody wyrządzone bez wcześniejszego zamiaru, wyrządzone nieumyślnie.

12.Posiada dzienniczek ucznia.

13.Chętnie i bez zarzutu reprezentuje szkołę i klasę.

14.Unika konfliktów, kłótni, bójek.

15.Dobrze zachowuje się podczas przerw, imprez i uroczystości szkolnych.

OCENĘ POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który:

1.Poprawnie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły i Regulaminem Uczniowskim.

2.Wykazuje się kulturą osobistą.

3.Pracuje w miarę swoich możliwości.

4.Szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie własne i kolegów.

5.Nie ulega nałogom i nie namawia do nich kolegów.

6.Nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek.

7.Nie znęca się fizycznie lub psychicznie nad kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły.

8.Dostarcza usprawiedliwienia nieobecności w szkole w terminie do 14 dni.

9.Wykazuje chęć współpracy z wychowawcą i kolegami.

10.Posiada dzienniczek uczniowski.

11.Właściwie zachowuje się podczas przerw, uroczystości i imprez szkolnych.

OCENĘ NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń który:

1.Nie wywiązuje się z obowiązków ucznia wynikających ze Statutu Szkoły i Regulaminu Uczniowskiego.

2.Na lekcjach nie pracuje na miarę swoich możliwości.

3.Ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły.

4.Nie usprawiedliwia swoich nieobecności w wyznaczonym terminie.

5.Często opuszcza dwie pierwsze lub dwie ostatnie godziny lekcyjne.

6.Niestarannie ubiera się do szkoły.

7.Używa wulgarnych słów.

8.Znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi.

9.Niszczy podręczniki szkolne, mienie szkolne i kolegów.

10.Niewłaściwie zachowuje się w czasie przerw i uroczystości szkolnych.

11.Nie przestrzega zaleceń dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ustaleń Samorządu Uczniowskiego i pracowników szkoły.

OCENĘ NAGANNĄ otrzymuje uczeń, który:

1.Świadomie i celowo nie wywiązuje się z obowiązków ucznia wynikających ze Statutu Szkoły i Regulaminu Uczniowskiego.

2. Odmawia wykonania poleceń nauczyciela.

3.Permanentnie opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia.

4.Wdaje się w bójki, prowokuje kłótnie i konflikty.

5.Stosuje szantaż, zastraszenia, wymuszenia, bierze udział w kradzieżach.

6.Ulega nałogom i namawia innych.

7.Działa w nieformalnych grupach.

8.Jest w konflikcie z prawem.

9.Nie wykazuje poprawy zachowania mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.

10 Stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów i szkoły.

Po trzech latach funkcjonowania WSO, w wyniku dokonanej wśród uczniów i nauczycieli, postanowiono ujednolicić punktację dotyczącą kryteriów ocen zachowania:

W załączniku do wewnątrzszkolnego systemu oceniania-ujednolicenie punktacji zachowania wprowadza się następujące zmiany:

- Wzorowe-170 pkt i więcej

- Bardzo dobre- 140-169

- Dobre-110-139

- Poprawne-80-109

- Nieodpowiednie- 40-79

- Naganne-39 i mniej

Szczegółowy opis funkcjonowania punktacji:

Każdy uczeń na początku roku szkolnego otrzymuje w prezencie 100 punktów.